Сотрудники Госавтоинспекции и «Лаборатория безопасности» обучили школьников Сухиничского района правилам безопасного управления велосипедами и самокатами
11:00
13.07.2026
Сотрудники Госавтоинспекции и «Лаборатория безопасности» обучили школьников Сухиничского района правилам безопасного управления велосипедами и самокатами
В рамках профилактического мероприятия «Внимание – дети!» сотрудники Госавтоинспекции МОМВД России «Сухиничский» совместно с методистами «Лаборатория безопасности» организовали серию практических занятий по дорожной грамотности для учащихся общеобразовательных учреждений района. Уроки прошли на базе Хотьковской средней школы и средней школы №12 города Сухиничи.
В ходе встреч Госавтоинспекторы актуализировали знания школьников о правилах поведения в дорожной среде. Особое внимание уделили значению дорожных знаков, устройству велосипеда и обязательным требованиям к его эксплуатации. Сотрудники полиции детально разъяснили ребятам, в каких зонах разрешено передвижение на велосипедах и средствах индивидуальной мобильности, а также закрепили алгоритм безопасного пересечения проезжей части — с обязательным спешиванием перед пешеходным переходом.
Теоретическая часть была подкреплена практическим этапом: для юных участников оборудовали полосу препятствий с конусами и имитацией пешеходного перехода. Школьники на самокатах преодолевали маршрут, демонстрируя навыки маневрирования, а главное — правильный порядок действий при переходе дороги: сойдя с транспортного средства и ведя его рядом с собой.
«Именно такие тренировки в максимально приближенных к реальности условиях формируют у детей устойчивый рефлекс безопасного поведения. Мы учим ребят останавливаться, спешиваться и только потом переходить», — прокомментировал инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения МОМВД России «Сухиничский».
Всего в занятиях приняли участие более 60 школьников. Подобные мероприятия будут продолжены в рамках межведомственного сотрудничества Госавтоинспекции и «Лаборатории безопасности» в течение всего летнего периода.
